Курс «Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей» посвящен изучению психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в образовательной среде. Он охватывает теоретические основы детской одаренности, типологию и динамику развития способностей, а также методы диагностики и практического сопровождения одаренных детей с учетом индивидуальных и социальных факторов. Цель курса: сформировать у обучающихся целостное понимание феномена детской одаренности, развитие навыков диагностики и сопровождения одаренных детей, а также подготовить к применению психолого-педагогических подходов и технологий в образовательной практике. Модуль направлен на формирование у студентов целостного представления о становлении и развитии научных взглядов на феномен детской одаренности, её природе и теоретико-методологических основаниях изучения. Рассматриваются эволюция психолого-педагогических представлений об одаренности, её определения и уровни, соотношение биологических и социальных факторов в развитии способностей, основные концепции и многофакторные модели одаренности. Особое внимание уделяется системному и деятельностному подходам, а также психологическим, педагогическим и социокультурным аспектам изучения одаренности в контексте современного образования. Освоение модуля способствует развитию у студентов научного понимания природы детской одаренности и формированию теоретической основы для дальнейшего изучения вопросов выявления, развития и психолого-педагогического сопровождения одарённых детей.